УТВЕРЖДАЮ:
 Директор  Школы

 А.А.Холодов
  Приказ № 215 от 12.01.2016 г
Протокол педагогического совета № 6 от 12.01.2016г	                                                          СОГЛАСОВАНО:
                                        Управляющий совет Школы                                                    

                                                                  С.Ю.Понарин
Протокол от 27                                                       Протокол № 2 от 11.01. 2016 г. 	
ПОЛОЖЕНИЕ 
О МЕТОДИЧЕСКОМ СОВЕТЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ПОКРОВСКОЙ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ №2 ИМЕНИЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА ЮДИНА М.В.

1.	Общие положения
1.1.	Методический совет (далее методсовет) -  это  педагогический  коллегиальный  орган  внутришкольного  управления, способствующий    формированию    у   учителей   творческого    подхода   к   педагогической деятельности.
1.2.	Методсовет,   являясь   консилиумом   опытных  педагогов-профессионалов,   способен   и должен оказывать компетентное управленческое воздействие на важнейшие блоки учебно-воспитательного   процесса   анализировать   его   развитие,   разрабатывая   на   этой   основе рекомендации по совершенствованию методики обучения и воспитания.
1.3.	Методсовет призван способствовать возникновению в школе конкретной педагогической инициативы     (новаторские     методики     обучения     и     воспитания,     новые     технологии внутришкольного управления и т.д.) и осуществлять дальнейшее управление по развитию данной инициативы.
1.4. В своей деятельности МС руководствуется следующими нормативно-правовыми документами: Законом «Об образовании РФ», Уставом школы; настоящим Положением.
1.5.	Положение о методическом совете утверждается на заседании педагогического совета школы.

2.	Цели и задачи методсовета.
2.1.	Целью методической работы в школе является повышение уровня профессиональной компетентности и профессионального мастерства педагогических работников школы. 
2.2.	Определить  и  формулировать  приоритетные и  стартовые  педагогические     проблемы, способствовать консолидации творческих усилий всего педагогического коллектива для их успешного разрешения.
2.3. Осуществлять стратегическое планирование методической работы школы.
2.4. Задачи методической работы в школе:
•	создание внутришкольной системы повышения  уровня профессиональной компетентности и мастерства педагогических работников школы; 
•	создание условий для освоения педагогическими работниками школы новых положений педагогической науки, педагогической психологии, методики преподавания предметов; 
•	изучение и внедрение в школьную практику передового педагогического опыта; 
•	формирование у педагогических работников школы  потребности в профессиональном развитии и совершенствовании; 
•	формирование и совершенствование у педагогических работников школы информационной и коммуникативной компетентности;
•	оказание педагогическим работникам школы квалифицированной  методической помощи в  работе; 
•	повышение качества преподавания учебных предметов и проведения учебных занятий на основе систематического планового посещения уроков и их анализа. 
2. Полномочия  методического совета.
   2.1.Методический совет школы выполняет следующие функции:
•	обсуждает, проводит выбор учебных планов, программ, учебников;
•	руководит подготовкой и проведением научно-практических конференций, семинаров, практикумов и других мероприятий подобного рода;
•	разрабатывает положения о конкурсах и фестивалях педагогического мастерства и организует их проведение;
•	организует работу по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческой инициативы, обобщению и распространению опыта инновационной деятельности;
•	согласовывает экспериментальные программы, организует работу педагогических советов и готовит проекты документов к ним.
•	планирует общее содержание работы методической службы;
•	организует деятельность школьных методических объединений учителей;
•	организует внешние связи школы с муниципальным органом управления образованием, вузами Ростовской области по проблемам совершенствования профессиональных компетенций педагогов;
•	создает мотивационную сферу для организации деятельности педагогов, ориентированной на совершенствование профессиональных компетенций педагогов, разработку методического и дидактического сопровождения образовательного процесса;
•	выносит на рассмотрение педагогического совета предложения, направленные на модернизацию образовательного процесса.
3.	Содержание работы методического совета:
     Методический совет сопровождает экспериментальную и инновационную деятельность в сфере образования. Экспериментальная деятельность направлена на разработку, апробацию и внедрение новых образовательных технологий, образовательных ресурсов и осуществляется в форме экспериментов. Инновационная деятельность ориентирована на совершенствование научно-педагогического, учебно-методического, организационного, кадрового обеспечения системы образования и осуществляется в форме реализации инновационных проектов и программ.
3.1.МС обеспечивает экспертизу планов деятельности ШМО.
3.2.Обеспечивает подготовку стратегически значимых предложений по развитию школы, его структурных подразделений.
3.3.Утверждает план разработки концепции модернизации и развития образовательного процесса в школе, определяющей единую ценностную направленность педагогической деятельности педагогического коллектива ОУ и контролирует его выполнение.
3.4.Участвует в обсуждении стратегически значимых для школы документов.
3.5.Обеспечивает методическое сопровождение образовательных процессов (в т.ч. инновационных, организации повышения квалификации в рамках школы).
3.6.Вырабатывает и согласовывает подходы к организации, осуществлению оценивания  результатов опытно-экспериментальной работы педагогического коллектива школы.
3.7.Организует целенаправленную систематическую работу по повышению профессиональных компетенций педагогов.
3.8.Представляет на рассмотрение педагогического совета материалы по следующим видам осуществляемой членами МС экспертизы:
•	экспертиза состояния и результатов комплексных нововведений (введение ФГОС), исследований, наблюдающихся в педагогической практике и имеющих значимые последствия для развития школы в целом;
•	экспертиза методических материалов, разрабатываемых педагогами- исследователями или методическими объединениями с целью выработки системы общих правил организации педагогической деятельности членов педагогического коллектива, обеспечивающих целостность образовательного пространства, полноту решения всех образовательных задач и непрерывность образовательного процесса для каждого учащегося школы;
•	экспертиза аналитических материалов по результатам инспекционно- контрольной деятельности учителей и руководителей структурных подразделений с целью оценивания уровня его функционирования;
•	   экспертиза реального уровня подготовленности учителей к опытно- экспериментальной, инновационной работе, к прохождению аттестации;
•	   экспертиза состояния и результативности работы методической службы, её структурных подразделений.
3.9.Разрабатывает, рассматривает  и выносит на утверждение педагогического совета следующие предложения:
•	по деятельности, направленной на поддержание достигнутого коллективом школы уровня функционирования и развития;
•	по изменению, совершенствованию состава, структуры и содержания деятельности методической службы,  участвует в их реализации;
•	по   рекомендации к применению образовательных программ;
•	по   определению списка учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе   в соответствии с утверждённым  федеральным перечнем учебников; 
•	по созданию и формированию содержания работы проектных групп;
•	по обеспечению условий для развертывания программ опытно- экспериментальной и инновационной работы, в том числе по введению ФГОС;
3.10.Организует работу методической службы по выполнению решений педагогического и   методического советов.

4.	Структура методического совета:
4.1 членами методического совета являются все заместители директора по учебно- воспитательной работе, 
      - руководители школьных методических объединений, избираемые учителями —   предметниками из числа наиболее квалифицированных педагогов и сроком на 1(до 3 лет) год. В случае необходимости руководитель методобъединения может избираться на повторный срок: избирание кандидатуры утверждает педсовет школы, 
     - председатели временных и постоянных творческо-инициативных групп, разрабатывающих узловые педагогические проблемы, актуальные для школы (методсовет при необходимости создает временные творческо-инициативные группы по различным направлениям методической работы, кооперируя председателей данных групп в состав методсовета)
     - психолог;
4.2	 заседание методического совета проводятся не реже одного раза в четверть;
4.3	 заседание методического совета является правомочным, если на нём присутствует не менее 2/3 членов методического совета;
4.4	 решения методического совета принимаются простым большинством голосов прямым открытым голосованием;
4.5	 ход заседаний методического совета и его решения оформляются протоколом.

5. Компетенции и обязанности участников методической работы.
5.1. Компетенции участников методической работы.
5.1.1. Руководители методических объединений, проблемных групп:
•	Организуют, планируют деятельность МО и проблемных групп;
•	Обеспечивают эффективную работу участников методической работы в период занятий, дают поручения, распределяют обязанности и функции среди участников методической деятельности;
•	Руководят разработкой методических идей, методик, программ, технологий и ведут консультативную работу с отдельными педагогами по проблемам обучения и воспитания;
•	Готовят методические рекомендации для педагогов школы;
•	Анализируют деятельность МО, проблемных групп, готовят проекты решений для педагогических советов;
•	Руководят деятельностью экспертных групп в ходе аттестации педагогов школы;
•	Участвуют в экспертной оценке деятельности учителей в ходе аттестации;
•	Организуют деятельность по обобщению лучшего педагогического опыта работы своих коллег и достижений педагогической науки.
5.1.2. Администрация школы:
•	Разрабатывает вместе с участниками МО задания и методические материалы;
•	Определяет порядок работы всех форм методической работы;
•	Координирует деятельность методических объединений и методических мероприятий;
•	Контролирует эффективность деятельности методических объединений, проблемных групп;
•	Проводит аналитические исследования деятельности МО, ПГ;
•	Материально поощряет и стимулирует работу лучших педагогов и педагогического коллектива в целом.
5.1.3. Консультанты:
•	Проводят консультации с молодыми специалистами, учителями, лучшими педагогами школы;
•	Оказывают методическую помощь по подготовке методических материалов для обобщения педагогического опыта, аттестации учителей, методических мероприятий школы;
•	Читают лекции, проводят семинары и т. д.
5.2. Обязанности участников методической работы.
5.2.1. Руководители методических объединений, проблемных групп обязаны:
•	Стимулировать самообразование педагогов;
•	Организовывать деятельность педагогов в различных формах: индивидуальных, групповых, массовых;
•	Разрабатывать планы работы и графики проведения открытых уроков участников МО, ПГ;
•	Анализировать деятельность методической работы МО, проблемных групп;
•	Обобщать опыт работы педагогов школы.
5.2.2. Администрация обязана:
•	Создавать благоприятные условия для работы МО, ПГ, обеспечивая их работу необходимым для этого учебно-методическим комплексом;
•	Оказывать всестороннюю помощь руководителям МО, проблемных групп.

6. Документация.
Сведения о методической работе в школе оформляются (фиксируются) документально в форме:
•	Протоколов тематических педагогических советов;
•	Планов работы МС, МО, проблемных групп;
•	Конспектов разработок лучших методических мероприятий школы;
•	Материалов, отражающих деятельность учителя, МО, проблемных групп;
•	Свидетельство общественного признания результативности работы отдельных педагогов, учащихся, МО, проблемных групп и тд.
Об эффективности методической работы мы можем судить по показателям:
•	Степень адаптации новых работников в школе;
•	Уровень профессиональной компетентности молодых учителей;
•	Учителя владеют теоретическими знаниями и современными педагогическими технологиями;
•	Аттестация педагогических кадров;
•	Освоение учителями школы наиболее ценного опыта своих коллег;
•	Качество методического обеспечения образовательного процесса;
•	Готовность педагогов решать поставленные перед школой задачи;
•	Целенаправленная работа методического совета школы, который осуществляет управление методической работой.

7	Взаимодействие методсовета школы с органами внутришкольного управления.
Методсовет и администрация.
7.1.Администрация школы создает благоприятные условия для эффективной деятельности методсовета, содействует выполнению его решений, укрепляет его авторитет в педагогическом коллективе.
7.2.Администрация содействует повышению управленческой компетентности членов методсовета.
7.3.В случае возникновения разногласий между администрацией и методсоветом опорный вопрос вносится на педсовет, решение которого является окончательным. 7.4.Методсовет оказывает помощь администрации в управлении методической работой, в создании творческой обстановки в педагогическом коллектива.
Методсовет и педагогический совет.
7.5.Метод совет школы отчитывается в своей работе перед педсоветом, который: 7.5.1.Избирает прямым тайным голосованием председателя методсовета, 
7.5.2.При необходимости досрочно выводит членов методсовета из его состава или проводит довыборы.
7.5.3.Утверждает основные направления работы методсовета, 
7.5.4.Заслушивает и оценивает ежегодный отчет председателя методсовета о проделанной работе.
7.5.5.При необходимости заслушивает и оценивает отчет членов методсовета об их участии в работе методсовета.
5.6.Методсовет оказывает помощь инициативно—творческим группам при подготовке, проведении педсоветов и выполнении его решения.
Методсовет и совет школы.
7.7.Совет школы при возникновении вопросов, входящих в компетенцию методсовета, ставить их перед методсоветом. После обсуждения и принятия решения метод совет информирует совет школы о принятом решении.
7.8.Совет школы  содействует выполнению решений  методсовета,  оказывая всестороннюю поддержку и помощь
7.9.Метдсовет оказывает совету школы компетентную помощь в решении вопросов, 
требующих высокий уровень педагогической компетентности.

8. Заключительные положения.
8.1. Настоящее Положение вступает в силу с момента его подписания.
8.2. Настоящее Положение  действует до замены его новым положением или отмены педагогическим советом Школы